MINT Zirkel - Eine Plattform für engagierte und leidenschaftliche MINT-Lehrkräfte

Technik verbindet – gelebte Integration

3. Mai 2019 MINT ZirkelAllgemein, UnterrichtspraxisIntegration

Kinder und Jugendliche mit aktuellem Migrationshintergrund kommen in der Regel mit fehlenden oder wenig Deutschkenntnissen in das deutsche Schulsystem. Mit der erprobten Idee „Integration durch Technik“ sind innovative Angebote entstanden, mit denen Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene mit Migrationshintergrund Momente mit Spaß und Freude in der neuen (Schul-)Umgebung in Deutschland finden.

Berufliche Orientierung im 21. Jahrhundert?! Auf der Zukunftsreise zum Zukunftsbauer werden!

2. Mai 2019 MINT ZirkelAllgemein, Kooperation#MissionUtopia

Wie gut schaffen es unsere Schulen aktuell Kinder und Jugendliche auf die Zukunft vorzubereiten? In einem Gastbeitrag stellt Aileen Moeck, Gründerin und Head of Organization des Bildungsprojektes Die Zukunftsbauer, ihr Projekt und die zugehörige Bewegung #MissionUtopia vor. Das erklärte Ziel von Frau Moeck und Ihrem Team ist es nicht nur Unterrichtsmaterialien anzubieten, sondern sich für ein […]

Farbenspiele und Spektren – Lichtzerlegung mit Gittern

23. April 2019 MINT ZirkelAllgemein, UnterrichtspraxisLichtzerlegung, Spektral, Unterrichtsmaterial, Wellenlängen

Unser sichtbares Licht besitzt Wellenlängen im Bereich von 400 nm (Violett) bis 700 nm (Rot). Wir empfinden es als weiß, wenn viele dieser Wellenlängen in ihm enthalten sind oder eine geeignete Mischung aus mindestens Rot, Grün und Blau von unserem Auge wahrgenommen wird.

Dusyma in der Grundschule: Obst und Gemüse „Frisch auf den Tisch“ (Interview mit Arbeitsblatt)

17. April 2019 MINT ZirkelAllgemein, Kooperation, Spielerische Lernansätze in der Grundschule (Dusyma)Grundschule, Sachunterricht1 Kommentar

Das Spiel „Frisch auf den Tisch“ bietet eine Fülle an Spielmöglichkeiten und liefert zahlreiche ansprechend gestaltete Kärtchen mit Obst- und Gemüsesorten. Die Kinder sollen sich dabei Wissen zu Herkunft, Art und Aussehen von Lebensmitteln aneignen. Wie „Frisch auf den Tisch“ bei den Schulkindern ankommt, erfahren Sie im folgenden Interview mit einer Lehrkraft.

Wahre Stärke – Welche Last muss eine Brücke aushalten?

12. April 2019 MINT ZirkelAllgemein, WissenschaftsnewsPhysik, Technik

Der Einsturz der Morandi-Brücke in Genua, die Eröffnung der Hongkong-Zhuhai-Macau-Brücke – in den letzten Monaten haben Brücken Schlagzeilen geschrieben. Stahlbeton macht viele dieser Brücken erst möglich, aber er hält nicht ewig.

Design und Mathematik: die schönste Seite des Rechnens

5. April 2019 MINT ZirkelKooperation, UnterrichtspraxisCASIO, Design, Mathematik

Im Design kommt es nicht nur auf Kreativität an, sondern auch auf Mathematik. Im neuen Lehrerspezial stellt CASIO Anregungen aus der Designwelt für einen alltagsnahen Mathematikunterricht in der Sekundarstufe I und II vor.

Der Mythos vom Erfinder Leonardo da Vinci

4. April 2019 MINT ZirkelAllgemein, WissenschaftsnewsErfinder, Leonardo da Vinci

Leonardo da Vinci gilt als das größte Universalgenie der Menschheit, weil er nicht nur für die Malerei unübertroffene Maßstäbe setzte, sondern zudem die modernen Wissenschaften anschob und als Erfinder seiner Zeit weit voraus war. Zumindest beim letzten Punkt sollte aber ein wenig Skepsis angesagt sein, wenn der vermeintliche Erfinder kein einziges Modell selbst gebaut oder […]

Bildungsziel digitale Souveränität – auch eine neue Herausforderung für die ökonomische Bildung?

29. März 2019 MINT ZirkelAllgemein

Keine Frage, die Digitalisierung stellt neue Anforderungen an die ökonomische Bildung und an die Wirtschaftslehrerinnen und -lehrer. Wie kann sich der Wirtschaftsunterricht diesen aktuellen Herausforderungen stellen? Dazu haben wir Prof. Dr. Vera Kirchner von der Universität Potsdam befragt.

Matheaufgaben aus der betrieblichen Praxis für den Schulunterricht

22. März 2019 MINT ZirkelKooperation, UnterrichtspraxisMathematik, Unterrichtsmaterial, VDMA

Das Schulfach Mathe polarisiert. Einige Schüler haben Spaß an der Mathematik, viele andere erleben hier jedoch Misserfolge. Aus diesem Grund müssen Lehrkräfte im Matheunterricht häufig um den Zugang zu den Jugendlichen kämpfen. Ein spannendes Projekt möchte dabei Unterstützung bieten.

Multimediale Lernbausteine selbst erstellen – LearningApps

19. März 2019 MINT ZirkelAllgemein, UnterrichtspraxisBildung, Lernapps, multimedial, Unterricht

Bei der Beratung von Schulen taucht häufig der Wunsch auf, App-Listen für einzelne Fächer zu erhalten, um Lehrkräften digitales Unterrichten schmackhaft zu machen. Der Wunsch ist verständlich, erleichtert den Einstieg in das digitale Arbeiten aber nicht unbedingt, denn eine Unterrichtsstunde nur mit einer App zu gestalten, ist nicht immer einfach. Oft gelingt der Einstieg besser, […]