Mit Licht messen, musizieren und forschen 13. August 2019 MINT ZirkelAllgemein, MINT-MarktAußerschulische Lernorte0 Vor 50 Jahren brach eine neue Ära in der Geschichte der Menschheit an. Die Astronauten installierten auf dem Mond Retroreflektoren, die einfallende Strahlung in die gleiche Richtung zurückwerfen, aus der sie kam. Mit ihrer Hilfe misst man noch heute die Entfernung bis zur Erde mit Hilfe von Laserlicht. Warum für solche Distanzmessungen nur Lasertechnologie in […]
Vom Zuhörer zum Mitmacher: Interaktiv Präsentieren 9. August 2019 MINT ZirkelAllgemein, IT- und Medienbildung, UnterrichtspraxisDigitale Bildung, Digitale Medien Präsentationen haben in der Schule einen festen Platz im Unterricht – mit dem fortschreitenden Einzug digitaler Präsentationstechnik in die Klassenzimmer bekommen sowohl Lehrkräfte als auch Schülerinnen und Schüler immer häufiger die Möglichkeit, vorbereitete Inhalte digital zu präsentieren. Auch gut vorbereitete Inhalte leiden schnell an der Tatsache, dass die Kommunikation naturgemäß eher einseitig verläuft – eine […]
Wenn chronischer Stress müde macht – Burnout im Lehrerberuf 31. Juli 2019 MINT ZirkelAllgemein, UnterrichtspraxisBurnout, Gesunde Schule, Lehrer Gestresst oder kurz vor dem Burnout – so oder so ähnlich würden viele Menschen die Gesundheitsprognose von Lehrern einschätzen. Burnout gilt als Berufsrisiko. Aber ist das wirklich so?
Plant for the planet – Fermi-Aufgaben zur Veranschaulichung der CO2-Emissionen 24. Juli 2019 MINT ZirkelAllgemein, Arbeitsblätter, UnterrichtspraxisMathematik 200 Milliarden Tonnen Kohlenstoff: Soviel Kohlenstoff müsste der Atmosphäre entzogen werden, um die CO2-Konzentration wieder auf ein vorindustrielles Maß zu senken. Die Klimakrise ist für viele Menschenein nur schwer zu fassendes Phänomen. Rechnungen im Stil von Fermi-Aufgaben können daher für die Aufklärungsarbeit an Schulen von großem Nutzen sein.
MINT auf dem Acker: Wie ein praxisnaher Lernort in der Natur entsteht 17. Juli 2019 MINT ZirkelUnterrichtspraxisAußerschulische Lernorte, mint, Naturwissenschaft Auf der eigenen Ackerfläche entwickeln Kinder nicht nur mehr Wertschätzung für Natur und Lebensmittel, die Lehrkräfte können hier zahlreiche Unterrichtsinhalte anschaulich vermitteln. Die GemüseAckerdemie unterstützt sie dabei: Im Laufe eines Jahres bauen die Schülerinnen und Schüler bis zu 30 verschiedene Gemüsearten auf dem eigenen Acker an.
Neues vom Mond 10. Juli 2019 MINT ZirkelWissenschaftsnewsAstronomie, Mond Vor fünfzig Jahren fand die erste bemannte Mondlandung statt – und nur drei Jahre später die bislang letzte. Doch die Forschung hörte nicht auf: Raumsonden haben dem Mond seitdem immer neue Geheimnisse entlockt.
Die innere Uhr – wie Gene und Proteine unser Verhalten steuern 3. Juli 2019 MINT ZirkelWissenschaftsnewsMedizin, Physiologie Wenn wir morgens vor unserem Wecksignal die Augen öffnen oder nach einem Interkontinentalflug einen Jetlag haben, begründen wir das oft mit unserer „inneren Uhr“. Damit beschreiben wir unsere Gewohnheit in Verbindung mit dem Zeitempfinden unseres Körpers.
Können Tiere zählen? 25. Juni 2019 MINT ZirkelAllgemein, WissenschaftsnewsBildung, Biologie, Lehrer, Mathematik, schule, Tiere, Wissenschaftsnews, zahlensysteme „One, two, three“: So ähnlich klingen die Laute eines Orcas über das Unterwasser-Mikrofon – mit „Zählen“ hat das natürlich nichts zu tun. Auch „Wundertiere“ wie das Pferd „Kluger Hans“ (um 1900) konnten nicht wirklich zählen oder rechnen, sondern nur sehr gut auf die Erwartungshaltung ihres Trainers reagieren. Trotzdem sind Zählen und Schätzen keine typisch menschlichen […]
„Girls’ Digital Camps“ – Förderung digitaler Kompetenzen 18. Juni 2019 MINT ZirkelIT- und Medienbildungberufsfelder, Digitale Bildung, girls digital camp, Informatik, IT-Module, Lehrer, MINT-Bildung, schule, Technik Die Zukunft liegt in der Digitalisierung! Hier entstehen neue, kreative und herausfordernde Berufsfelder und Berufsbilder, für die Mädchen und junge Frauen sich begeistern können. Und genau diese Begeisterung für Informationstechnologie, Digitalisierung und Technik zu wecken, ist das große Ziel von „Girls’ Digital Camps“.
Dusyma in der Grundschule: Hoch hinaus mit „HimmelHoch“ (Interview mit Arbeitsblatt) 16. Juni 2019 MINT ZirkelAllgemein, Kooperation, Spielerische Lernansätze in der Grundschule (Dusyma)Grundschule, Mathematik Das Spiel „HimmelHoch“ fördert das räumliche Vorstellungsvermögen, indem Kinder auf einer quadratischen Fläche einen kompakten Turm aus Winkelsteinen bauen. Sie müssen sich dabei an die Himmelsrichtungen halten, die auf Holzkarten angegeben sind. Nebenbei erwerben sie Vorläuferkompetenzen für das Koordinatenystem und Einblicke in das Arbeiten mit einem Kompass.
