Technik verbindet – technische Realkontexte im Unterricht anderer Fächer 2. Juni 2020 MINT ZirkelUnterrichtspraxisTechnik, Technik verbindet Unter dem Motto „Technik verbindet“ wird der integrative Charakter der Technikwissenschaften im Unterricht anderer Fächer mit technischen Lernumgebungen aufgegriffen. Der Beitrag stellt ein erprobtes Konzept vor, das Chancen für einen fächerübergreifenden bzw. fächerverbindenden Unterricht ermöglicht, die den Schülerinnen und Schülern neue, integrative Zugangswege zur Mathematik und den naturwissenschaftlichen Fächern mit deutlicher Anwendungsorientierung eröffnen können.
Loh-Shus Bruder 26. Mai 2020 MINT ZirkelAllgemein, RätselRätsel Der 1944 in Hertfordshire geborene englische Elektroingenieur Lee Sallows ist ein weltweit anerkannter Experte für magische Figuren aller Art und der Erfinder der geomagischen Quadrate. Die folgende Aufgabe hat er am 7. Juni 2019 auf Greg Ross’ Internetseite „Futility Closet“ veröffentlicht.Pages: 1 2
SCHULBANKER – Bankenplanspiel-Wettbewerb geht in die 23. Runde 26. Mai 2020 MINT ZirkelAllgemein, Kooperation, MINT-MarktFinanzen, Planspiel, Wettbewerb Bei SCHULBANKER erleben Schüler*innen hautnah, wie Marktwirtschaft und Wettbewerb funktionieren. Sie nehmen im Chefsessel ihrer virtuellen Bank Platz und los geht’s!
Eine neue Ära der Astrophysik 20. Mai 2020 MINT ZirkelWissenschaftsnewsAstrophysik, Kosmische Strahlung, Physik Astronomen erforschen das Universum mit verschiedenen „Sinnen“ – und entdecken dabei eine gewaltige Quelle der kosmischen Strahlung.
Wenn Bienen Stopp sagen 13. Mai 2020 MINT ZirkelAllgemein, BiologieInspiration Biene „Inspiration Biene“ von Thomas Radetzki und Matthias Eckoldt ist ein leidenschaftlich erzähltes Sachbuch, das den Leser nach und nach in die faszinierenden Geheimnisse des Bienenvolkes einweiht.
Wer zahlt für den Schaden am Messgerät? 13. Mai 2020 MINT ZirkelUnterrichtspraxisHaftung, Schäden, Schulrecht Müssen Lehrkräfte für jeden Schaden, den sie verursachen, aufkommen? Kann der Schulträger oder das Land den Schaden gegenüber Lehrerinnen oder Lehrern geltend machen? Haften Schülerinnen und Schüler für von ihnen verursachte Sachschäden im Unterricht?
Thema Plastikmüll im Unterricht 6. Mai 2020 MINT ZirkelMINT-MarktBundesverband Meeresmüll, Nachhaltigkeit, Plastikmüll im Unterricht Plastik dominiert unseren Alltag. Mit Zerfallszeiten von 450 Jahren und mehr bedroht unser Konsum nicht nur uns und unsere Umwelt, sondern auch zukünftige Generationen. Die Einbindung der Thematik in den Schulunterricht und insbesondere in die MINT-Fächer kann zur Lösung des Problems beitragen. Der Bundesverband Meeresmüll stellt hierfür seit März 2020 eine Materialsammlung auf seiner Internetseite […]
Können innovative Unterrichtsansätze in den MINT-Fächern die Motivation und Leistung fördern? 29. April 2020 MINT ZirkelUnterrichtspraxisDidaktik, Innovativer Unterricht, Motivation Während Grundschulkinder häufig noch reges Interesse an MINT-Fächern zeigen, nimmt diese Begeisterung im Laufe der Schulzeit oft ab. Dieser Trend ist durch die empirische Bildungsforschung aktuell gut belegt. Welche Möglichkeiten gibt es für Lehrkräfte, diesem negativen Trend entgegenzuwirken? Bildungsforscherinnen und -forscher vermuten besonders hinter innovativen Wegen der Unterrichtsgestaltung – wie Forschendem Lernen, außerschulischem Lernen oder […]
Von den Bienen (wach)geküsst 24. April 2020 MINT ZirkelAllgemein, BiologieInspiration Biene Ein Sachbuch über Bienen, das mit einem „Kuss an der Haustür“ beginnt und am Ende ermutigt, in „die Fülle der Welt“ zu vertrauen, Altes loszulassen und angstfrei aufzubrechen!? Klingt vielversprechend.
Software von CASIO erleichtert Mathematikunterricht aus der Distanz 16. April 2020 MINT ZirkelIT- und Medienbildung, MathematikCASIO, Unterrichten aus der Distanz Unterstützung für den Mathematikunterricht liefern bediengleiche Softwareprodukte für eine Vielzahl der Schul- und Grafikrechner von CASIO.
