smile – Smart Environments als Kontext motivierender Lernangebote für Mädchen und junge Frauen 13. Dezember 2018 MINT ZirkelMINT-Markt0 Informatik als Fach wie als Beruf hat oft ein negativ besetztes Image, was mit ein Grund ist für den stark unterdurchschnittlichen Anteil an Frauen in diesem Bereich. Andererseits sind die Themen Assistenzsysteme für Menschen, Smart Home bzw. intelligente Umgebungen hochaktuelle und attraktive Themen, die nicht immer als Informatik wahrgenommen werden und so eine andere Sicht […]
Perfektes Gleichgewicht dank Auftrieb 7. Dezember 2018 MINT ZirkelUnterrichtspraxisPhysik, Technik Da sich beim Schwimmen eines Körpers Schwerkraft und Auftriebskraft die Waage halten, können Schiffe im perfekten Gleichgewicht und daher mit wenig Energieaufwand angehoben werden. Im beiliegenden Arbeitsblatt (zum Download) wird ein Trog mit und ohne Schiff gewogen und die Dichte eines schwimmenden Körpers aus der Eindringtiefe bestimmt.
Nikolaus-Gewinnspiel 6. Dezember 2018 MINT ZirkelAllgemein Pünktlich zum Nikolaustag haben auch wir ein paar tolle Geschenke für Sie! Die Weihnachtszeit ist die Zeit des Schenkens. Daher möchten wir Ihnen etwas Gutes tun und verlosen verschiedene Bücher aus der Klett-Lernhilfe-Reihe rund um das Fach Mathematik. Mit ein bisschen Glück gehört einer der hilfreichen Mathematik-Trainer bald Ihnen! Das sind die Gewinne: […]
Nachdenkliches und Spannendes zum Ende des Jahres 2018 aus der MINT-Welt – MINT Zirkel 4-2018 3. Dezember 2018 MINT ZirkelAllgemein, MINT-Markt, Unterrichtspraxis, WissenschaftsnewsLehrerzeitung Hausaufgaben im MINT-Unterricht – Biodiversität und Landwirtschaft – Fragen zur Lichtverschmutzung Sind Hausaufgaben hilfreich im MINT-Unterricht? Steckt die Biodiversität in der Intensivierungsfalle? Ist Lichtverschmutzung ein Thema? Können Schülerinnen oder Schüler Schmerzensgeld von Lehrkräften verlangen, wenn beim Experimentieren im Unterricht ein Unfall geschieht?
Schriftsprachliche Entwicklung in der Grundschule: Kreatives Schreiben mit dem Märchenerfinder 30. November 2018 MINT ZirkelAllgemein, Kooperation, Spielerische Lernansätze in der Grundschule (Dusyma)Arbeitsblatt, Grundschule, Lehrerhandreichung, Unterrichtsmaterial Klassische Märchenfiguren regen die Fantasie von Kindern an und sind zudem noch immer sehr beliebt. Die liebevoll gestalteten Bildkarten des „Märchenerfinders“ eignen sich deshalb perfekt dazu, Kinder zum Schreiben ihrer eigenen Geschichten zu motivieren und so ihre schriftsprachlichen Kompetenzen zu fördern.
Wie können Schulen MINT-Projekte finanzieren? 29. November 2018 MINT ZirkelMINT-MarktFinanzierung, MINT-Projekte Immer wieder hört man, dass ja dieses oder jenes an der Schule möglich wäre, wenn nur genug Geld da wäre. Wie soll man beispielsweise Anschaffungen für MINT-Experimente finanzieren, die über die Schulausstattung hinausgehen? Wie kann die Fahrt zum Science Center finanziert werden? Wie können die Reisekosten für eine Referentin oder einen Referenten finanziert werden – […]
Reisen durch die Zeit? 20. November 2018 MINT ZirkelWissenschaftsnewsPhysik1 Kommentar zu Reisen durch die Zeit? Zeitreisen, Zeitmaschinen und Zeitparadoxien sind nicht nur fantastische Themen der Science Fiction, sondern seltsamerweise auch eine reale physikalische Möglichkeit im Rahmen von Albert Einsteins Allgemeiner Relativitätstheorie. Dies eröffnet abenteuerliche Konsequenzen und könnte die Physik in eine Krise stürzen.
Ferien im Labor? 15. November 2018 MINT ZirkelUnterrichtspraxisAußerschulische Lernorte MINT-Ferienakademien werden immer beliebter. Für motivierte Schülerinnen und Schüler bieten sich einzigartige Chancen zum Forschen, Experimentieren, aber auch zur Persönlichkeitsentwicklung, wie das Beispiel des Science College Overbach zeigt.
Metallschätze der Tiefsee 8. November 2018 MINT ZirkelWissenschaftsnewsMeeresbergbau, Technik Smartphone, Tablet, Digicam sind aus unserem Alltag nicht mehr wegzudenken, E-Autos sind im Kommen. Für ihre Verwendung benötigt man leichte, transportable Batterien mit hoher Energiedichte. Das lässt sich durch Kobalt, Nickel, Mangan in Lithiumionen-Akkumulatoren erreichen. Je knapper und teurer diese Rohstoffe an Land werden, umso verlockender ist der Griff in die Tiefsee, denn hier lagern […]
Selbstreguliertes Lernen im MINT-Unterricht: ein sinnvoller Ansatz? 30. Oktober 2018 MINT ZirkelUnterrichtspraxisMINT-Didaktik Beim Selbstregulierten Lernen gestalten Schülerinnen und Schüler ihre Lernprozesse aktiv und eigenverantwortlich. Sie setzen sich eigene Ziele, planen, organisieren und evaluieren ihren Lernprozess. Die Unterrichtsforschung nimmt seit langem an, dass Selbstreguliertes Lernen zu besseren Lernerfolgen führt – auch in den MINT-Fächern. Zwei aktuelle Forschungssynthesen widmen sich der Frage, ob es einen Zusammenhang zwischen Selbstreguliertem Lernen […]
