Riesen-Dominos, Incredible Machines und Stick-Bombs – im Netz kursieren etliche Videos dieser faszinierenden Kettenreaktionen und sind Garanten für minutenlanges Vergnügen. Continue reading
Lernort weltgrößtes Computermuseum
Das Heinz Nixdorf MuseumsForum (HNF) in Paderborn ist nicht nur das weltgrößte Computermuseum, sondern vor allem auch ein lebendiger Lernort für Schülerinnen und Schüler. Mit welchen Fragestellungen können Schulklassen nach Paderborn kommen?Continue reading
Man bekommt eine andere Sicht auf die Dinge der Welt!
Der Physiker und Ex-Astronaut Ulrich Walter im Gespräch
Forschungsexpedition 2017 auf dem Bodensee
Wer möchte nicht einmal als Forscherin oder Forscher auf einem richtigen Forschungsschiff unterwegs sein? Diese großartige Gelegenheit gibt es im Rahmen des Programms der Baden-Württemberg Stiftung mikro makro mint auf dem Bodensee. Schülerteams können an Bord des einzigartigen Forschungs- und Medienschiffes ALDEBARAN, das extra den weiten Weg aus Norddeutschland an den Bodensee zurückgelegt hat, ihren eigenen Forschungsideen freien Lauf lassen.
Die ALDEBARAN – mit fachkundigen Wissenschaftlern und modernsten Geräten bestens ausgestattet
An Bord der 14 Meter langen gelben ALDEBARAN gibt es nicht nur fachkundige Wissenschaftler, die einen Überblick über die spannenden Expeditionen der vergangenen 25 Jahre geben können, sondern auch ein kleines und sehr modernes Labor, das keine Wünsche offenlässt. Mit modernsten und hochauflösenden Videokameras können die Schülerteams zusammen mit den Wissenschaftlern die faszinierende biologische Vielfalt auf dem Boden des Sees erleben und mit einem Bodengreifer Proben an Bord holen, um dann die Mikrolebewesen darin zu erforschen.
Mikroplastik als Forschungsgegenstand
Ein ganz besonderes Erlebnis für die jungen Forscherinnen und Forscher ist die Suche nach Mikroplastik – kleinste Kunststoffteilchen, die z.B. in Peelings enthalten sind. Hierzu wird von Bord der ALDEBARAN ein sogenannter „Manta Trawl“ eingesetzt, das ist ein Spezialnetz, um auf der Oberfläche winzige Mikroplastikteilchen einzusammeln. Später werden diese dann unter dem Mikroskop oder dem Binokular untersucht. In praktischen Versuchen an Bord erleben die jungen Forscherinnen und Forscher anschließend wie schwierig es ist, ein Mikroplastikteilchen von einem Sandkorn zu unterscheiden.
Mit Hydrophonen den Lärmpegel einer Schiffsschraube messen
Spannend wird es auch wenn die Unterwassermikrofone, die auch Hydrophone genannt werden, zum Einsatz kommen. Diese Unterwasserlauscher verwenden entweder das Militär oder Wahlforscher, um über viele Kilometer hinweg die Geräusche von Walen und Delphinen zu erkennen. Auf dem Bodensee werden die Hydrophon genutzt, um zu demonstrieren, wie weit beispielsweise der Schall einer Schiffsschraube zu hören ist. So wird ein vager Eindruck vermittelt, wie die Meeressäuger in der heutigen Lärmsituation in den Meeren und Gewässern zurechtkommen müssen.
Die Projektpartner Baden-Württemberg Stiftung, Klett MINT und ALDEBARAN
Dieses spannende Vorhaben wird ermöglicht durch das gemeinsame Engagement der Baden-Württemberg Stiftung, Klett MINT und des Forschungsschiffes ALDEBARAN mit seinem gesamten Netzwerk an Unterstützern. Insgesamt können in den kommenden Pfingstferien 2017 an 14 Tagen 14 unterschiedliche Teams mit an Bord sein und moderne Gewässer-Forschung und die aktuellsten Themen hautnah erleben.
Melden auch Sie ein Projekt Ihrer Schüler*innen für das Programm der Baden-Württemberg Stiftung mikro makro mint an! Teilnahmebedingungen, Bewerbungsbogen und weitere Informationen finden Sie hier.
Pressekontakt zur ALDEBARAN
Frank Schweikert
ALDEBARAN Marine Research&Broadcast
Grimm 12 | 20457 Hamburg
Tel. 040 325 721 0
[email protected]
Außerschulische Lernangebote gewinnbringend nutzen
Exkursionen sind als willkommene Abwechslung bei Schülerinnen und Schülern sehr beliebt. Außerschulisches Lernen hat aber noch mehr Facetten. Vom Bauernhof über das Technikmuseum hin zum naturwissenschaftlichen Schülerlabor erschließt sich eine breite Palette an vielversprechenden Lernmöglichkeiten. Der Artikel gibt einen Überblick über Fachdidaktik und Schulpraxis.Continue reading
Gewässeruntersuchung für eine gesunde Fischwelt
Ein Fisch, der unter Wasser erstickt? Diese Frage klingt zunächst sehr skurril, denn Fische haben bekanntlich Kiemen und daher Probleme den Sauerstoff aus der Luft aufzunehmen. In stehenden und langsam fließenden Gewässern kann es dennoch vorkommen, dass der Sauerstoffgehalt im Wasser aufgrund verschiedener Faktoren (z. B. dem Algenvorkommen) so gering wird, dass in Folge dessen die Fische in diesen Gewässern sterben. Ähnlich gefährlich sind Veränderungen der Temperatur oder des pH-Wertes für die Tiere. Um diese Gefahren frühzeitig zu erkennen, ohne dabei selbst nass zu werden, haben sich drei Schüler eine clevere Lösung einfallen lassen: Das kostengünstige ferngesteuerte Analyseboot.
Die Verwirklichung und der Bau dieses Analysebootes wurde von dem Programm mikro makro mint der Baden-Württemberg Stiftung gefördert. Dieses von Klett MINT und der Stiftung konzipierte Programm unterstützt junge Forscherinnen und Forscher bei der Umsetzung ihrer Ideen und ermöglicht ausgewählten Teams, wie beispielsweise auch der Gruppe rund um das Analyseboot, eine echte Forschungsfahrt auf dem Forschungs- und Medienschiff ALDEBARAN auf dem Bodensee durchzuführen. Lassen Sie sich von der folgenden Projektbeschreibung inspirieren, um auch Ihre Schülerinnen und Schüler für ein wissenschaftliches Projekt zu ermutigen.
Zentrale Fragen für die Fischwirtschaft mit dem Analyseboot schnell und einfach beantworten
Wie kann man schnell und ohne großen Aufwand für das optimale Gedeihen von Fischen in stehenden und langsam fließenden Gewässern relevante Parameter messen? Gibt es eine Möglichkeit, diese vom Ufer aus zu ermitteln? Lässt sich eine Lösung zu einem vernünftigen Preis realisieren? Diese und weitere Fragen möchte die Forschergruppe des Schubart-Gymnasium in Aalen mit Hilfe eines selbst gebauten Analyseboots beantworten.
Forschen für die Optimierung der Gewässerbewirtschaftung
Das Gedeihen von Fischen wird von zahlreichen Faktoren beeinflusst. Für viele dieser Faktoren gibt es ein Optimum. Abweichungen nach oben oder nach unten schaden den Fischen und führen unter Umständen zu deren Tod. Die genaue Kenntnis dieser Werte ist wichtig, um gegebenenfalls eingreifen und die Parameter beeinflussen zu können und dadurch ein Fischsterben zu verhindern. Ein ferngesteuertes Analyseboot würde eine schnelle und einfache Ermittlung wichtiger Zustandsindikatoren ermöglichen. Aktuell gibt es kein solches preiswertes fertiges Analyseboot auf dem Markt. Die Entwicklung eines solchen Bootes könnte somit einen wichtigen Beitrag für die Regulierung der Gewässerqualität und den Erhalt der Umwelt leisten.
Konkret: Messung von Indikatoren und Projektbeschreibung – was geht und was geht nicht?
Das Analyseboot ist mit verschiedenen Sensoren und Messgeräten ausgestattet, mit denen für das Gedeihen der Fische besonders relevante Zustandsindikatoren gemessen werden können. Gemessen werden im Rahmen des Projekts die Temperatur, der Sauerstoffgehalt und der pH-Wert des Gewässers. Zusätzlich werden mithilfe eines Echolots die Gewässertiefe und der Fischbesatz ermittelt.
Die Messung anderer Parameter der Wasserqualität wie Nähr- und Schadstoffe sind nicht Gegenstand des Projekts, weil sie nicht einfach mit Sensoren zu ermitteln sind, sondern die Entnahme von Wasserproben und qualitative und quantitative Analysen im Labor erfordern.
Das Projekt umfasst neben der Entwicklung, dem Bau und der Erprobung des Analysebootes inklusive Erhebung von Daten auch eine Kostenberechnung für die Herstellung eines solchen Bootes, sodass sich interessierte Dritte ein solches Boot oder auch nur die Analysierung eines Gewässers kaufen können.
Melden Sie Ihre jungen Forscher an beim Förderprogramm mikro makro mint der Baden-Württemberg Stiftung
Sie kennen auch wissbegierige junge Wasserforscher oder Schülerinnen und Schüler mit innovativen Ideen, die sie in Form eines Projektes umsetzen möchten? Dann könnte das Programm mikro makro mint der Baden-Württemberg Stiftung für Sie interessant sein. Hier können Projekte angemeldet und mit bis zu 2500 Euro pro Schuljahr gefördert werden. Für ausgewählte Projektteilnehmer winkt zudem eine eintägige Forschungsreise auf dem Bodensee mit der ALDEBARAN, einem technisch bestens ausgestatteten Forschungs- und Medienboot. Teilnahmebedingungen, Bewerbungsbogen und weitere Informationen zum Wettbewerb finden Sie hier.
Gummibärchen als Forschungsobjekt
Jeder kennt sie, die süßen kleinen Bärchen, die so gar nicht gut sind für die Zähne und denen doch niemand wirklich widerstehen kann. Doch während der Zahnarzt die Hände über dem Kopf zusammenschlägt und die Mutter nur hilflos die Augen verdreht, klatscht der engagierte Chemielehrer aufgeregt in die Hände. Continue reading
Fachtagung „MINT und Werte“ der Siemens Stiftung
Der gesellschaftliche Wandel verstärkt den Bedarf für wertegeleitetes Lehren und Lernen im naturwissenschaftlich-technischen Unterricht. Gerade Fragestellungen, Themen und Arbeitsweisen des MINT-Unterrichts fördern und fordern eine gelingende Wertebildung.Continue reading
Eine Forscher-AG starten – mit dem BAU einer TIC-TAC-TASCHENLAMPE
„Geld lässt sich beschaffen, Dinge kann man kaufen, Menschen muss man gewinnen.“ Dieses Zitat, frei nach dem Topmanager Hans Christian von Rohr, formuliert treffend die Situation in vielen Forscher- und Technik-AGs: Die finanziellen Mittel sind vorhanden – die Kunst besteht für die Lehrkraft darin, Schülerinnen und Schüler für die Forscher-AG zu finden, zu begeistern und sie über Durststrecken hinweg motivierend zu begleiten. Wir verlangen in der AG viel von den Schülerinnen und Schülern: Sie kommen in ihrer Freizeit in die Schule, arbeiten zu Hause weiter, verzichten vielleicht auf Sport oder andere interessante AGs. Wir können die Schülerinnen und Schüler nicht „überreden“, an der AG teilzunehmen, wir müssen sie gewinnen. Und wie kann man dies besser als mit einem Geschenk?
Die Tic-Tac-Taschenlampe – mehr als ein bloßes Geschenk
Wir schenken den Schülerinnen und Schülern einen Gegenstand, der nicht „sinnfrei“ ist, sondern verwendet werden kann, den man nicht kaufen kann (Alleinstellungsmerkmal der AG-Mitglieder) und der viele Schülerinnen und Schüler über Jahre begleitet. Zudem schenken wir ihnen die Erfahrung, dass Löten und der Umgang mit elektronischen Bauteilen gar nicht so schwierig sind, selber etwas gefertigt zu haben, das man auch gut gebrauchen kann, dass Durchhalten sich lohnt, falls das Löten nicht auf Anhieb gelingt und ein Stück Selbstvertrauen und Stolz im Sinne von „ich kann das“.
Motivationsschub am Anfang
Wir haben die Erfahrung gemacht, dass die Tic-Tac-Taschenlampe einen gewaltigen Motivationsschub leistet, der gerade am Anfang wichtig ist. Es entsteht zudem eine positive emotionale Bindung an die Technik-AG, weil die Aussage „ich mache hier etwas für mich“ im wahrsten Sinne des Wortes in die Tat umgesetzt wird. Wir können den Einstieg über die Tic-Tac-Taschenlampe wärmstens empfehlen. (aus: „Forschen in der Schule – Experimente für angehende Forscher“)
Finanzspritze für frische Ideen
Sie leiten bereits eine Forscher AG oder kennen Schülerinnen und Schüler, die für ihr spannendes Forschungsprojekt finanzielle Unterstützung gebrauchen könnten? Dann bewerben Sie sich für die aktuelle Ausschreibungsrunde des Projekts mikro makro mint der Baden-Württemberg Stiftung. Über dieses Programm können Forscherteams jedes Schuljahr bis zu 2.500 Euro für ihre MINT-Projekte beantragen. Die Bewerbung ist bis zum 10. Juni 2017 möglich, Sie finden den Bewerbungsbogen sowie weitere Informationen auf www.mikromakro-mint.de.
Unterstufenschüler vernetzen Biologie und Technik
Wie können farbenblinde Menschen vor der peinlichen Situation bewahrt werden mit zwei verschieden farbigen Socken zur Schule oder zur Arbeit zu gehen? Ein Forscherteam des Geschwister-Scholl-Gymnasiums aus Mannheim geht im Rahmen des Schülerprogramms mikro makro mint dieser Frage nach. Continue reading