Geographie digital

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Der Königsberger Philosoph Immanuel Kant führte die Geographie im 18. Jahrhundert in den Kreis der akademischen Disziplinen ein und konstatierte: „Nichts bildet und kultiviert den gesunden Verstand mehr als Geographie.“ Bemerkenswert daran ist, dass Kant seine Heimatstadt (abgesehen von einer Reise nach Danzig) nie verlassen hat – zieht es Geographen doch bekanntermaßen unablässig hinaus in […]

„Einfach Einmaleins“ in der Grundschule – Arbeitsblatt und Spielvarianten

MINT ZirkelAllgemein, Kooperation, Spielerische Lernansätze in der Grundschule (Dusyma), , ,
Das Spiel „Einfach Einmaleins“ bringt die Kinder spielerisch dazu, sich mit dem kleinen Einmaleins zu beschäftigen. Viele verschiedene Spielvarianten steigern den Spaßfaktor am Rechnen und mühselige Wiederholungsaufgaben gehören der Vergangenheit an.

Staunen, messen, auswerten: Die eXperilyser-App macht naturwissenschaftliche Phänomene sichtbar

MINT ZirkelKooperation, MINT-Markt, Unterrichtspraxis, ,
Eine Frage, die wohl jeder Lehrer kennt: „Wozu brauchen wir das denn?“ Mit der eXperilyser-App von Cornelsen Experimenta ist damit Schluss. Ab jetzt entdecken Schüler*innen das, was sie in Physik, Mathe, Bio und Co. lernen, ganz von selbst in ihrem Alltag. Aus angewandter Praxis wird nachvollziehbare Theorie.

Rechenspaß für Grundschüler – Unterrichtsgestaltung mit dem Wilden Würfel

MINT ZirkelKooperation, Spielerische Lernansätze in der Grundschule (Dusyma), Unterrichtspraxis, , , , ,
Der Wilde Würfel ist ein vielseitiges Spielgerät für den Grundschulbereich. Er kann eingesetzt werden, um mit Kindern wichtige Grundrechenarten zu trainieren. Er fördert das mathematische Mengenverständnis der Kinder und verbindet ihren Bewegungsdrang spielerisch mit dem Lernen und Üben. Als Teil einer kreativen Unterrichtsgestaltung kann der Würfel auch in anderen Fächern neben Mathematik eingebunden werden.

Lehrerhandreichung: Klassenfahrten planen leicht gemacht

MINT ZirkelAllgemein, Arbeitsblätter, Klassenfahrten: Planung & Organisation leicht gemacht (HEROLÉ), Kooperation, Unterrichtspraxis, , , , ,
Klassenfahrten sind unverzichtbarer Bestandteil des schulischen Alltags. Gerade in den MINT-Fächern können Klassenfahrten sehr viel dazu beitragen, die Theorie aus dem Unterricht in lebendige anschauliche Praxis umzuwandeln. Dazu bieten unter anderem Science Center und wissenschaftlich orientierte Museen vielfältige altersgerechte Workshops an. Viele Unternehmen und Forschungsinstitute ermöglichen Schülerinnen und Schülern bei Führungen Blicke hinter die Kulissen […]

Lernvideos im Chemieunterricht – Motivation zu selbstständigem Lernen

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Haben Sie sich schon mal ein Video-Tutorial angeschaut, um sich neues Wissen anzueignen? Dieses Prinzip lässt sich sehr gut in den eigenen Unterricht integrieren, denn das Erstellen eigener Lernvideos bietet hervorragende Möglichkeiten, um Schülerinnen und Schüler zum eigenständigen Arbeiten zu motivieren. Dieser Beitrag zeigt für den Chemieunterricht am Beispiel der Elektrolyse von Zinkiodid, wie der […]

Die Variablenkontrollstrategie – wie man wissenschaft­liches Denken im MINT-Unterricht fördern kann

MINT ZirkelUnterrichtspraxis,
Schülerinnen und Schüler sollen im Unterricht lernen wie Wissenschaftler zu denken und zu experimentieren – so steht es in den Bildungsplänen. Doch wie kann das konkret aussehen? Der Freiburger Physikdidaktiker Martin Schwichow hat gemeinsam mit Kolleginnen und Kollegen untersucht, wie sich wissenschaftliches Denken im MINT-Unterricht fördern lässt. Dabei nehmen sie eine konkrete Methode in den […]