Dusyma in der Grundschule: Erfahrungen mit dem „Rechenbrettchen“ (Interview mit Arbeitsblatt) 6. Dezember 2019 MINT ZirkelAllgemein, Kooperation, Spielerische Lernansätze in der Grundschule (Dusyma)Grundschule, Mathematik0 Der Übergang vom zählenden Rechnen zur Anwendung geeigneter Rechenstrategien ist eine wichtige Aufgabe des Anfangsunterrichts in der Grundschule. Dies gelingt besonders gut durch Anschauungsmaterial. Das Rechenbrettchen hat einen hohen Aufforderungscharakter und hilft mit den zweifarbigen Kugeln das Teilen von Mengen zu veranschaulichen.
Kosmisch abschleppen – mit dem Smartphone gegen Weltraumschrott 4. Dezember 2019 MINT ZirkelUnterrichtspraxisAstronomie, Außerschulischer Lernort, Digitale Medien, Physik, Planetarium, Weltraumschrott0 Vor gut zehn Jahren kam es zum fulminanten Knall zwischen den USA und Russland: In einer Höhe von 800 Kilometern rasten der amerikanische Kommunikations satellit Iridium 33 und der russische Aufklärungssatellit Kosmos 2251 ineinander. Ihre Aufprallgeschwindigkeit lag bei fast zwölf Kilometern. Pro Sekunde. Mit der Wucht von ungefähr zehn Tonnen TNT sprengte es die beiden […]
Wie fair ist unsere Klassenfahrt? 27. November 2019 MINT ZirkelUnterrichtspraxisBiologie, Klassenfahrt, Klimaschutz, Nachhaltigkeit, Schulfahrt Fridays for Future, Klimawandel, Flugscham prägen auch diese Themen das Reiseverhalten von Schulklassen? Ist es möglich, eine Klassenfahrt nach fairen und nachhaltigen Kriterien zu gestalten? Wie kann dies aussehen?
Dusyma in der Grundschule: Erfahrungen mit dem Spiel „Sudoky“ (Interview mit Arbeitsblatt) 22. November 2019 MINT ZirkelAllgemein, Kooperation, Spielerische Lernansätze in der Grundschule (Dusyma)Grundschule, Mathematik Das logische Denken ist für das Entdecken von Mustern und Strukturen maßgeblich. Es stellt im Mathematikunterricht eine übergeordnete Kompetenz dar, die unbedingt gefördert werden sollte. Das Spiel „Sudoky“ bietet dafür ansprechende und auffordernde Übungsmöglichkeiten.
Weltraumtechnologie im Unterricht 25. Oktober 2019 MINT ZirkelAllgemein, Kooperation, UnterrichtspraxisRaumfahrt, Robotik Roboter wecken die Neugier von SuS und sorgen für Spannung im Unterricht. Das Lehrmaterial vom Raumfahrtmanagement des Deutschen Zentrums für Luft- und Raumfahrt (DLR) und Klett MINT bietet Anregungen für die Unterrichtsgestaltung.
Wenn das Heimweh mit im Gepäck ist 15. Oktober 2019 MINT ZirkelUnterrichtspraxisHeimweh, Klassenfahrt, schule, Schulfahrt, Schullandheim Klassenfahrt der 6b: Der Ankunftstag ist soweit reibungslos verlaufen, das Abendessen ist gerade vorbei, und die meisten Schülerinnen und Schüler freuen sich auf die geplante Nachtwanderung. Ben ist während des Abendessens schon etwas stiller gewesen als sonst. Plötzlich steht er mit Tränen in den Augen vor der Lehrerin. Er klagt über Bauchschmerzen. Auf die blöde […]
Müssen wir das bezahlen? Kosten für Unterrichtsmaterialien und Exkursionen 9. Oktober 2019 MINT ZirkelAllgemein, UnterrichtspraxisAusstattungspflicht, Bildung, Exkursionen, Lernmittelfreiheit, schule, Schulgeldfreiheit, Schulrecht, Unterrichtsmaterialien Für welche Schulveranstaltungen können Elternbeiträge erhoben werden? Und für welche nicht? Wie unterscheidet sich Schulgeldfreiheit von der Lernmittelfreiheit? Und was verbirgt sich hinter der Ausstattungspflicht der Eltern?
Matheaufgaben aus der betrieblichen Praxis bereits ca. 60.000 Mal heruntergeladen 13. September 2019 MINT ZirkelKooperation, UnterrichtspraxisMathematik, Unterrichtsmaterial, VDMA Das Schulfach Mathe polarisiert. Einige Schüler haben Spaß an der Mathematik, viele andere erleben hier jedoch Misserfolge. Aus diesem Grund müssen Lehrkräfte im Matheunterricht häufig um den Zugang zu den Jugendlichen kämpfen. Ein spannendes Projekt bietet dabei bereits seit 2017 tatkräftige Unterstützung.
Energie besser verstehen 27. August 2019 MINT ZirkelAllgemein, Biologie, UnterrichtspraxisBildung, Biologie, Energie, mint, Naturwissenschaft, Physik, schule, Wissen, wissenschaft Energie gilt als schwieriges Thema. In der Physik wird sie häufig ganz abstrakt nur als Bilanzierungsgröße betrachtet. Energie zu bilanzieren ist praktisch, da man verschiedene Prozesse miteinander vergleichen kann. Das ist beispielsweise ökologisch bedeutsam, um die Produktivität und Effizienz in Nahrungsketten und Ökosystemen zu berechnen.
Mit Concept Maps ein tieferes Verständnis von Unterrichtsinhalten fördern 22. August 2019 MINT ZirkelAllgemein, UnterrichtspraxisConcept Maps, Unterrichtsmethoden Wie können Lehrkräfte dafür sorgen, dass ihre Schülerinnen und Schüler ein tieferes Verständnis von Inhalten gewinnen, anstatt Inhalte eher oberflächlich zu lernen und kurzfristig zu behalten? Mit dieser zentralen Frage beschäftigt sich die Lehr-Lernforschung seit über vier Jahrzehnten. Eine vielversprechende Möglichkeit sind sogenannte Concept Maps. Wie effektiv ihr Einsatz im Vergleich zu anderen Methoden im […]
