Den Menschen neu entdecken 13. Dezember 2016 MINT ZirkelMINT-MarktAußerschulische Lernorte Das Deutsche Hygiene-Museum (DHMD) in Dresden entwickelt sich seit langem zu einem spannenden außerschulischen Lernort. Mit welchen Erwartungen können Schülerinnen und Schüler die Ausstellungen im Dresdner Museum besuchen?
Anthropozän und Artenvielfalt 9. Dezember 2016 MINT ZirkelWissenschaftsnewsAnthropozän, Biodiversität Der Mensch greift seit langem in die Natur ein. Inzwischen sprechen nicht nur Klimaforscher von einem neuen Erdzeitalter – dem „Anthropozän“. Diese „Menschenzeit“ könnte zu einem Wendepunkt in der Erdgeschichte werden, dem möglicherweise viele, auch noch unentdeckte Arten zum Opfer fallen.
Abgucken erwünscht – mit der IJF über Bionik lernen 8. Dezember 2016 MINT ZirkelUnterrichtspraxisTechnik Die Initiative Junge Forscherinnen und Forscher e.V. (IJF) bietet für Schülerinnen und Schüler zu Themen aus Naturwissenschaft und Technik Forschervormittage in der Schule an. Wie beurteilen die Jugendlichen das Bionik-Programm, bei dem sie die fachlichen Inhalte anhand von Experimenten eigenhändig nachvollziehen können?
Artenkenntnis digital fördern – die App VogelstimmenTrainer 6. Dezember 2016 MINT ZirkelUnterrichtspraxisBiologie, Lern-App Vogelstimmen sind überall zu hören: Doch kaum jemand nimmt bewusst wahr, wie unterschiedlich sie sind und welcher Vogel sich dahinter verbirgt. Die Lern-App „VogelstimmenTrainer“ ermöglicht spielerisch das Üben und Lernen einiger heimischer Gesänge im Unterricht und auf biologischer Exkursion.
Spaß am Konstruieren, Programmieren und Experimentieren im MINT-Unterricht 11. November 2016 MINT ZirkelAllgemeinLehrerfortbildungen Statt Frontalunterricht steht im Unterricht mit LEGO MINDSTORMS® kreative, praxisorientierte Teamarbeit auf dem Stundenplan. Das lehrplanrelevante Lernkonzept kann in den MINT-Unterricht der Klassenstufen 5 bis 13 aller weiterführenden Schulen integriert werden.
Walstrandungen: Tragödie im Wattenmeer 9. November 2016 MINT ZirkelWissenschaftsnewsBiologie, Walstrandungen Im Januar und Februar 2016 strandeten 30 Pottwale an der Nordseeküste von Großbritannien, Niederlande, Frankreich, Deutschland und Dänemark, 13 davon allein in Schleswig-Holstein. Die Kadaver wurden geborgen und von Tiermedizinern und Biologen untersucht. Es waren junge Bullen, die sich in der Nordsee auf ihrem Weg von der Arktis zum Äquator verirrt hatten und starben.
Mathematik ist überall 8. November 2016 MINT ZirkelMINT-MarktMathematische Erkundungstour Marcus Wagner entwickelte zusammen mit seinen Schülerinnen und Schülern eine mathematische Erkundungstour durch die Stadt Hohen Neuendorf. Mit Hilfe eines Audioguides vermitteln sie besonders anschaulich die Allgegenwärtigkeit der Mathematik.
Methodenkompetenz in der Berufs- und Studienorientierung vermitteln 29. Oktober 2016 MINT ZirkelAllgemeinBerufsorientierung, Studienorientierung Abi in der Tasche! Und jetzt? Mit dieser Frage sind nicht nur Ihre Schülerinnen und Schüler konfrontiert. Schließlich sollen Sie als Lehrkraft die Jugendlichen in der Berufs- und Studienorientierung unterstützen. Der Besuch auf einer Bildungsmesse gehört zum Pflichtprogramm. Aber wie könnte das im Unterricht aussehen?
Der Schutz der Biodiversität braucht Artenkenntnis 18. Oktober 2016 MINT ZirkelUnterrichtspraxisBuchtipp „Ältere Herren mit leicht verrutschtem beigem Tropenhut auf lichtem Haar. Die Taschen ihrer Allzweckweste sind ausgebeult von Taschenmesser, Kompass, Lupe und Bestimmungsbuch. […] Quer über die Brust tragen sie von Lederriemen gehaltene Zylinder. Sachte auf und ab hüpfen diese blechernen Trommeln bei jedem Schritt. Es sind: Botanisiertrommeln.“
Unterrichtseinheit: Schmutzwasser reinigen 16. Oktober 2016 MINT ZirkelExperimentieren mit WasserWasserreinigung Für das Experiment „Schmutzwasser reinigen“ des Virtual Labs der BASF wurde in Kooperation mit Klett MINT die Lehrerhandreichung „Experimentieren mit Wasser“ für den Sachkundeunterricht (3./4. Klasse) entwickelt. Hier geht es um die verschiedenen Schritte der Reinigung von verschmutztem Wasser.
