Zukunft Elektromobilität 31. März 2020 MINT ZirkelWissenschaftsnews Auch wenn die neuesten Studien zeigen, dass das Elektroauto schon heute in Bezug auf die Umweltbelastung (insbesondere die CO2-Bilanz) einen Vorteil gegenüber der konventionellen Technologie hat, und aufgrund des hohen Potenzials erhebliche Vorteile für die Zukunft zu erwarten sind, haben sich in der Öffentlichkeit Mythen festgesetzt. Im Folgenden sollen hier einige dieser zentralen Gegenargumente genauer […]
Interaktiv lernen mit H5P 23. März 2020 MINT ZirkelUnterrichtspraxisDigitale Bildung, Digitale Medien, Interaktiv lernen, multimedial Multimediale Lernbausteine sind für viele Lehrkräfte aus einem zeitgemäßen Unterrichtsszenario nicht mehr wegzudenken. LearningApps.org bietet dafür einen niederschwelligen Einstieg. Wer über die Möglichkeiten dieses Tools hinausgehen möchte und den etwas größeren Aufwand nicht scheut, kommt über kurz oder lang an H5P nicht vorbei.
Den Klimawandel mit Mathematik und Naturwissenschaften besser verstehen 20. März 2020 MINT ZirkelAllgemein, Biologie, Kooperation, MathematikKlimawandel, Mathematik, Naturwissenschaft, Umweltschutz Kein Thema brennt Schülerinnen und Schülern aktuell so auf den Nägeln wie der Klimawandel. In der neuen Ausgabe des „Lehrerspezial“ gibt CASIO Anregungen rund um Umweltschutz und Klima für einen alltagsrelevanten Mathematik- und MINT-Unterricht ab Klasse 5. Klimadaten messen, Umweltstatistiken nutzen und Klimaprognosen nachvollziehen – um komplexe Sachverhalte zu diesem hochaktuellen Thema zu verstehen, sind […]
Nachdenkliches und Wissenswertes in Zeiten der Corona-Pandemie aus der MINT-Welt 18. März 2020 MINT ZirkelAllgemeinMINT Zirkel Darf man in Zeiten der Corona-Pandemie über Zukunft nachdenken? Wir finden auf jeden Fall! Daher wollen wir uns gerade in diesen seltsamen Tagen des Innehaltens durch Quarantäne und verordneter sozialer Distanz bewusst mit solchen Fragestellungen beschäftigen. Liegt in der Elektromobilität die Zukunft? Werden Quantencomputer klassische Rechner ersetzen? Anregendes, Kontroverses und Nachdenkliches zum Frühjahr aus der […]
Fortbildung zum Jugend-Technik-Coach – Begeisterung für Naturwissenschaften und Technik fördern 12. März 2020 MINT ZirkelAllgemein, IT- und Medienbildung, KooperationFortbildung, mint Die Fortbildung zum „Jugend-Technik-Coach“ ist eine praxisorientierte Fortbildungsreihe im Bereich der außerschulischen Jugendbildung. Dabei spielt es keine Rolle, ob man neu in dieses Feld einsteigt oder bereits Kurse anbietet. Techniker und Pädagogen, Fortgeschrittene und Anfänger können von der praxisnahen Seminarreihe profitieren. Der Landesverband naturwissenschaftlich-technische Jugendbildung in Baden-Württemberg bietet eine strukturierte Fortbildung, die vom didaktischen Vorgehen […]
Erklärende Naturgeschichte 11. März 2020 MINT ZirkelWissenschaftsnewsBiologie, Evolution, Naturgeschichte, Stammesgeschichte Kann der Ablauf der Stammesgeschichte narrativ erklärt werden? Welche Vorteile bietet eine erklärende Naturgeschichte zur Einführung in evolutionäres Denken?
Mathematik(er) auf Banknoten 4. März 2020 MINT ZirkelAstronomie, MathematikAstronomie, Banknoten, Mathematik, Physik, René Descartes, Ulug begh Schaut man in die Geldbörsen in aller Welt, so entdeckt man viele Banknoten, die voller Mathematik, Physik und Astronomie stecken.
MindMatters 4. März 2020 MINT ZirkelMINT-MarktGesunde Schule, MindMatters, psychische Gesundheit Die psychische Gesundheit von Schülerinnen und Schülern ist eine wichtige Ressource für die Entwicklung und Leistungsfähigkeit, aber auch bei Lehrkräften, Schulleitungen sowie bei der Schulsozialarbeit fördert sie die Unterrichtsqualität. Das modulare präventive Programm MindMatters zeigt, wie die Förderung von psychischer Gesundheit einen Beitrag zur Entwicklung von guter Schule leistet.
Unbekannte Alternative – naturwissenschaftliche Ausbildungsgänge an Berufsfachschulen 26. Februar 2020 MINT ZirkelUnterrichtspraxisAusbildung, MINT-Berufe, Naturwissenschaft Mit der Berufswahl zum Ende ihrer Schulzeit stehen alle Schülerinnen und Schüler vor einer weitreichenden Weichenstellung für ihr weiteres Leben. Dass diese Entscheidung vielen heutzutage immer schwerer fällt, ist angesichts der Vielzahl von Ausbildungsberufen und einer noch viel größeren Anzahl von Studiengängen durchaus nachvollziehbar. Umso wichtiger ist es, über die passenden Ausbildungsmöglichkeiten informiert zu sein. […]
LernortLabor schreibt LeLa-Preis aus 19. Februar 2020 MINT ZirkelMINT-MarktSchülerlabore, Wettbewerb Schülerlabore sind in allen Bundesländern eine wichtige Säule des Bildungssystems. Sie leisten einen maßgeblichen Beitrag, um jungen Menschen außerhalb der Schule eine Bildung zu ermöglichen, die sie in einer globalisierten Welt zum mündigen Handeln befähigt. Hierfür benötigen Schülerlabore Anerkennung. Der LeLa-Preis würdigt herausragende Leistungen der Schülerlabore. Er wird auf den LeLa-Jahrestagungen jeweils im März vergeben.
