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Neue Impulse für den MINT-Unterricht: Die Ausgabe 3/26 des MINT Zirkel ist da!

Ob KI im Klassenzimmer, innovative Physik-Projekte oder interdisziplinäre BNE-Konzepte: MINT Zirkel, die auflagenstärkste Fachpublikation für MINT-Lehrkräfte im deutschsprachigen Raum,  bietet auch in der neuen Ausgabe 3/26 wieder jede Menge Themen-Inspiration und Unterrichtsideen.

Ein Beitrag von MINT Zirkel

In der September-Ausgabe 3/26 stehen praxisnahe Unterrichtsansätze und aktuelle Bildungsdiskurse im Mittelpunkt, die Naturwissenschaften, Technik und digitale Medien gewinnbringend miteinander verknüpfen.

Smarte Technologien und Künstliche Intelligenz im Fachunterricht

  • Physik & KI: Dr. Patrick Bronner zeigt am Beispiel des Starts der Sensor-Rakete „Apex Explorer“, wie sich reale Messdaten mit modernen KI-Tools aufbereiten lassen. KI-Sprachmodelle übernehmen dabei die Routineaufgaben bei der Strukturierung und Diagrammerstellung der Flugdaten, wodurch im Unterricht wertvoller Freiraum für das tiefere physikalische Verständnis entsteht.
  • KI & Sozioinformatik: Die Informatikprofessorin Prof. Dr. Katharina Zweig gibt Einblicke in die Funktionsweise maschinellen Lernens. Sie beleuchtet, wo KI-Systeme im Bildungsbereich echte Unterstützung bieten und wo ein kritischer, reflektierter Blick unverzichtbar bleibt.
  • Gamification & Informatik: Die Ausgabe stellt vielseitige Spielkonzepte vor – von Mikrocontroller-Rätselspielen wie „Capture the Flag“ für den Informatikunterricht bis hin zu digitalen EduQuests zur Zellbiologie („Die Suche nach dem goldenen Daltonstempel“), die eigenständiges Lernen im Schulalltag fördern.

Naturwissenschaften und BNE: Lebensweltnahes Entdecken

  • BNE & Nachhaltigkeit: Mithilfe von 3D-gedruckten „Carbon Blocks“ werden versteckte CO₂-Emissionen von Lebensmitteln maßstabsgetreu in Gewicht und Größe visualisiert. Schüler:innen können so ihren ökologischen Fußabdruck im Ernährungsbereich haptisch vergleichen und nachhaltige Handlungsoptionen diskutieren.
  • Biologie: Bestseller-Autor Peter Wohlleben erläutert im Interview die oft unterschätzte Rolle von Bakterien für Umwelt, Klima und Evolution und zeigt auf, wie faszinierend mikrobiologische Netzwerke im Unterricht vermittelt werden können.
  • Mathematik: Die Unterrichtseinheit „Fraktale in der Pflanzenwelt“ aus dem Projekt Re-Connecting with Nature demonstriert, wie Selbstähnlichkeiten in Farnen oder Romanesco als natürliche Brücke zwischen Geometrie, ästhetischer Faszination und visueller Programmierung dienen.
Peter Wohlleben
Im Interview: Bestseller-Autor Peter Wohlleben | © Tobias Wohlleben

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Die nächste Ausgabe des MINT Zirkel erscheint am 4. Dezember 2026. 

 

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Cover "Lehrbuch ADHS"

Lehrbuch ADHS

Prof. Dr. Caterina Gawrilow

Lehrbuch ADHS: Modelle, Ursachen, Diagnose, Therapie.

UTB, 194 S., 33 Euro, 2025

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