Mathematikunterricht abwechslungsreich gestalten

Auch meine Schüler:innen freuen sich über ein spielerisches Stundenende oder eine kleine Auflockerung in langen Doppelstunden. Ich möchte aber, dass, anders als beim Eckenraten, alle aktiv dabei sind. Nahezu ohne Vorbereitungsaufwand ist das Spiel Bingo, bei dem die Schüler:innen in einem 4×4-Feld von der Lehrkraft vorgegebene Zahlen eintragen. Anschließend werden Kopfrechenaufgaben mit diesen Zahlen als Ergebnis gestellt. Die Schüler:innen kreuzen die errechnete Zahl auf ihrem Feld an und wer zuerst eine Reihe waagerecht, senkrecht oder diagonal gefüllt hat, ruft „Bingo“. So kann man sowohl das Rechnen mit natürlichen Zahlen, Dezimalzahlen und Bruchzahlen üben als auch das Übersetzen von Aufgabenformulierungen wie beispielsweise „die Differenz aus 23 und 17 multipliziert mit 14“ trainieren. Das Spiel ist für Schüler:innen gerade deshalb reizvoll, weil sowohl Glück als auch mathematisches Können gefragt sind, sodass nicht automatisch die Rechengenies gewinnen – mit ein Grund, weshalb die gesamte Klasse motiviert dabei ist.

Ebenfalls ohne Vorbereitung und sehr beliebt in meinen Klassen ist Mathememory. Dabei gehen zwei Schüler:innen vor die Tür. Die verbliebenen Mitschüler:innen sind die „Memorykarten“. Jeweils zu zweit bilden sie eine Kopfrechenaufgabe, von der sich eine Person die Rechnung und die andere Person die zugehörige Lösung merkt. Wenn alle Paare fertig sind, dürfen die beiden Schüler:innen vor der Tür wieder reinkommen und nach den bekannten Spielregeln gegeneinander antreten, nur werden die „Memorykarten“ hier nicht umgedreht, sondern aufgerufen. Gewonnen hat natürlich, wer die meisten Paare hat. Gut geeignet ist das Spiel auch dann, wenn verschiedene Darstellungsformen geübt werden sollen wie beispielsweise das Umwandeln einer Dezimalzahl in eine Bruchzahl oder die Zuordnung einer linearen Funktionsvorschrift zur Beschreibung des entsprechenden Graphen. Gerade wenn es nicht nur um das reine Abfragen von Rechenergebnissen geht, erfordert das Erfinden passender Aufgaben mathematische Kreativität sowie das Reflektieren des Unterrichtsstoffes und übt damit verschiedene mathematische Kompetenzen.