Von der ersten Beratung bis hin zur funktionierenden Infrastruktur ist Samsung an IhrereSeite und sorgt gemeinsam mit Ihnen für Systemoffenheit und Vielfalt im digitalen Unterricht, damit Bildung frei zugänglich ist und frei zugänglich bleibt – unabhängig davon, welches Endgerät genutzt wird oder finanziert werden kann. Starten Sie jetzt ganz unkompliziert in eine systemoffene Zukunft.
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Die StarterSets von Samsung Neues Lernen sagen geschlossenen Systemen den Kampf an: mit umfassenden Lösungen für geräteunabhängigen, digitalen Unterricht, haben sowohl Schulträger und Lehrkräfte als auch Schülerinnen und Schüler die Chance auf mehr Freiheit und Eigenständigkeit in der Mediennutzung.
Die Pakete bieten einen ersten unkomplizierten Einstieg in ein systemoffenes technisches Ökosystem, das die zentralen Anforderungen von Schulen und Schulträgern an die digitale Ausstattung ganzheitlich adressiert.
So profitieren Schulen schon im Kleinen von einem großen Angebot, das Samsung zusammen mit Bildungspartnern entwickelt hat, um Antworten auf die drängendsten Fragen der Digitalisierung in Schule und Unterricht zu finden – Datenschutz und Datensicherheit, pädagogisch abgesicherte Unterrichtsmaterialien, Service und Support, Finanzierungsmodelle und Versicherungsoptionen, Mobile Device- und Samsung Classroom Management – mit den StarterSets ist an alles gedacht.
Die Mission: Endgeräte Diversität im schulischen Mischbetrieb (BYOD) statt technischer Monokultur
Die StarterSets von Samsung Neues Lernen können nahtlos in bestehende digitale Lernumgebungen integriert und mit neuen Infrastrukturkomponenten erweitert werden. Das optional erhältliche „Relution MDM“ unterstützt dabei einen plattformunabhängigen Mischbetrieb der eingesetzten Geräte innerhalb der Schulen. Schulträgern bietet das ein hohes Maß an Investitionssicherheit, da in künftigen Investitionszyklen herstellerunabhängig ausgestattet werden kann (keine Software-/ Hardware-Bindung), und die Schülerinnen und Schüler selbst profitieren von einer Diversität an digitalen Tools. Für offene und kollaborative Unterrichtskonzepte ist das ideal, da Schülerinnen und Schüler die Möglichkeiten digitaler Tools selbstbestimmt und kreativ nutzen lernen, ohne an die Hersteller- und Anwendungslogiken in sich geschlossener technischer Ökosysteme gebunden zu sein. Das stärkt ihre digitale Souveränität und bereitet sie optimal auf eine Arbeitswelt vor, in der Lösungs- statt Bedienkompetenz gefragt ist.
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