Skip to content

Künstliche Intelligenz, 3D-Druck und Schülerforschungsprojekte

Unsere Lebenswelt ist im Umbruch und junge Forscherinnen und Forscher werden unsere Zukunft gestalten. Sie als Lehrkräfte haben hier die verantwortungsvolle Aufgabe, Jugendliche für MINT-Themen und Forschungsprojekte zu begeistern – dabei wollen wir Sie bestmöglich unterstützen.

Sie und Ihre Schülerinnen und Schüler sind deshalb herzlich eingeladen, am „Schaufenster mikro makro mint“ am 25. September 2018 in der Filderhalle in Leinfelden-Echterdingen teilzunehmen.

3D-Druck und seine Möglichkeiten

In Workshops erfahren Sie und Ihre Schülerinnen und Schüler ganz praktisch, wofür man schon heute 3D-Drucker verwenden kann und welche weiteren Einsatzmöglichkeiten denkbar sind. Damit Ihre Schülerinnen und Schüler ihre eigenen zukunftsträchtigen Ideen und Projekte gut und verständlich erklären und präsentieren lernen, bieten wir einen Workshop zur professionellen Präsentationstechnik an. Eine gänzlich andere Art, Forschung zu präsentieren, sehen Sie im Science Slam. Außerdem sind Sie herzlich eingeladen, in der Netzwerkrunde mehr über das Programm mikro makro mint, die Fördermöglichkeiten zu erfahren und sich mit Ihren Kolleginnen und Kollegen auszutauschen.

Künstliche Intelligenz

Im Keynote Vortrag erwartet Sie eines der spannendsten Themen derzeit: „Künstliche Intelligenz“ –Prof. Dr. Alexandra Kirsch zeigt uns diese Welt zwischen Weltuntergang und Utopie und wie vielfältig die Fragestellungen sind, wenn man versucht, Intelligenz zu verstehen und nachzubauen.

Ausstellung

In der Ausstellung präsentieren Schülerforschungsgruppen aus ganz Baden-Württemberg ihre Arbeit. Sie können diese unter anderem während der Führung kennenlernen und mehr über die vielfältigen Projekte lernen.

Melden Sie sich und Ihre Schülerinnen und Schüler am besten sofort an! Die Veranstaltung ist kostenlos.

Programm

9:30 Uhr: Ankommen und Registrierung

10:30 Uhr: Begrüßung

10:35 Uhr: Science Slam

10:45 Uhr: Vortrag mit anschließender Fragerunde „Künstliche Intelligenz – Auf der Suche nach den richtigen Forschungsfragen“

Prof. Dr. Alexandra Kirsch, unabhängige Wissenschaftlerin

11:45 Uhr: Mittagessen

12:30 Uhr: Besuch der Ausstellung der mikro makro mint-Projekte

13:30 Uhr: Erste Workshoprunde

parallel für Lehrkräfte sowie Schülerinnen und Schüler

14:30 Uhr: Kaffeepause

14:45 Uhr: Zweite Workshoprunde

parallel für Lehrkräfte sowie Schülerinnen und Schüler

gegen 15:45 Uhr: Ende der Veranstaltung

 


Veranstaltungsinformationen auf einen Blick

Was: Schaufenster mikro makro mint

Wo: Filderhalle, Bahnhofstraße 61, 70771 Leinfelden-Echterdingen

Wann: Dienstag, 25. September 2018

Wer: MINT-Lehrkräfte sowie Schülerinnen und Schüler von weiterführenden Schulen in Baden-Württemberg


Workshops für Lehrkräfte

Netzwerkrunde für Projektteilnehmer und solche, die es werden wollen: Hier können Sie Ihre Fragen loswerden rund um das Programm mikro makro mint, die Förderbedingungen und das dazugehörige Unterrichtsmaterial „Forschen in der Schule“. Außerdem haben Sie Gelegenheit, sich intensiv mit Ihren Kolleginnen und Kollegen auszutauschen.

Was nützt der 3D-Drucker im Unterricht? Wir stellen Ihnen Anwendungsbeispiele und Ideen rund um den Einsatz im Schulunterricht vor. Einfach machen mit einfachen Lösungen ist dabei die Devise. Bitte unbedingt Fragen stellen und diskutieren!

 

Workshops für Schülerinnen und Schüler

Projektpräsentation: Sich selbst und die Ergebnisse der eigenen Arbeit zu präsentieren, ist eine Schlüsselqualifikation für den schulischen und beruflichen Erfolg. In diesem Workshop erfahren Ihre Schülerinnen und Schüler, wie sie ihre Ideen und die Ergebnisse ihrer Forschungsprojekte überzeugend präsentieren können.

Was geht mit 3D-Druck? Welche praktikablen Anwendungsbeispiele gibt es im Umgang mit dem 3D-Drucker? Was ist möglich und was geht gar nicht? Die Fragen der Schülerinnen und Schüler finden hier Antworten. Zusätzlich wird ein Blick in die Zukunft des 3D-Drucks geworfen.

 

 

 

Hat Ihnen dieser Artikel gefallen?

Mehr davon finden Sie in unserer Lehrerzeitung MINT Zirkel! Mit dem digitalen MINT Zirkel-Abo erhalten Sie regelmäßig neue Ausgaben der digitalen Lehrerzeitung – vollgepackt mit praxisnahen Fachartikeln, didaktisch fundierten Materialien und exklusiven MINT Zirkel-Zusatzmaterialien. Speziell für Lehrkräfte im MINT-Bereich.

Beitrag teilen:

Facebook
X
LinkedIn
Pinterest
XING
WhatsApp
Email

Ähnliche Beiträge

Küste mit Pier und Wellen
15. April, 2026
Steigende Meeresspiegel, zunehmende Sturmfluten und veränderte Lebensräume – der Kli-mawandel stellt unsere Küsten vor immense Herausforderungen. Solche großen Phänomene lassen sich im Schulalltag jedoch oft nur schwer greifbar machen. Für genau dieses Problem wurde ein Deichmodell adaptiert, mit dem Lehrkräfte derartig komplexe Themen ins Klassen-zimmer holen und Schüler:innen aktiv verschiedenste Küstenschutzmaßnahmen nachbauen oder auch neu entwickeln können. Durch selbst erzeugte Wellen können sie zudem die Wirk-samkeit ihrer Konstruktion beobachten und messen. So verbindet das Modell praxisnahes Experimentieren mit einem tieferen Verständnis für den Einfluss des Klimawandels auf unsere Lebensräume.
Menschen arbeiteten auf einem Feld mit goldenem Reis
7. April, 2026
Wenige Themen in der Biologie werden so emotional diskutiert wie gentechnische Verfahren in der Landwirtschaft. Deshalb eignet sich die Agro-Gentechnik – auch grüne Gentechnik genannt – nicht nur dazu, molekularbiologisches Wissen an einem lebensnahen Objekt, unserem täglichen Essen, zu vermitteln. An den verschiedenen Aspekten dieses Themas können unterschiedliche wissenschaftliche Positionen diskutiert werden. Und es lässt sich aufzeigen, wie Fachwissen unterschiedlich bewertet und gewichtet wird, um zu gesellschaftlichen Entscheidungen zu kommen.
Jane Goodall und Prof. Dr. Maximilian Moser berühren den Baum, in dem TreeMuse befestigt ist
31. März, 2026
Wie unzählige Generationen vor uns verbrachten auch wir als Kinder viel Zeit im Wald. Der Wald war unser Spielgefährte und Lehrmeister: Wir rochen am Baumharz, knabberten Tannenwipfel im Mai, schliffen flache Steine, montierten sie auf gespaltene Aststücke als Tomahawks und nutzten das Gelände zum Verstecken- und Fangenspielen, zum Herumtollen und zur Suche nach Erdbeeren, Himbeeren und Pilzen. Heute hat sich diese Fülle an Bewegung bei Kindern weitgehend auf Wischbewegungen über ein leuchtendes Display reduziert. Es stellt sich daher die Frage: Wie können wir diese neue Generation von Kids wieder dazu bewegen, Zeit mit Bäumen und in der Natur zu verbringen?
Schildkröte im Meer mit einer Plastiktüte im Maul, während auf dem Meeresgrund weiterer Plastikmüll liegt
26. März, 2026
Achtung: Dieser Text könnte Ihr Bild von Schildkröten nachhaltig verändern. Wenn jemand diese Tiere mit dem Panzer auf dem Rücken bisher für possierlich, ruhig und liebenswert gehalten hat und bei dieser Sicht bleiben will: LESEN SIE NICHT WEITER!
Hände halten Bleistift und Zirkel und schweben über einem technischen Blatt Papier
18. März, 2026
Um Schüler:innen für das Leben und Arbeiten in einer technisch geprägten, digital vernetzten Welt zu befähigen, kommt dem Technikunterricht eine besondere Rolle zu. Technische Allgemeinbildung umfasst dabei die Fähigkeiten, Technik zu nutzen, zu verstehen und zu beurteilen (Höpken et al. 2003) sowie Probleme zu lösen. Neben den Problemtypen Technik nutzen, Störungen beseitigen und Entscheidungen treffen ist das Konstruieren von Technik (Stemmann & Lang 2014) Inhalt und neben der Fertigungsaufgabe die am häufigsten eingesetzte Methode des Technikunterrichts (Straub 2017). Das Potenzial des Einsatzes von 3D-CAD für den MINT-Unterricht wird im folgenden Beitrag am Beispiel einer Konstruktionsaufgabe aus dem Technikunterricht veranschaulicht.
Hände halten eine blau-grün schimmernde Puzzlelampe
11. März, 2026
Puzzlelampen wie die beliebte IQ Light des dänischen Designers Holger Strøm faszinieren mit ihrer klaren und zugleich komplexen Ästhetik. Beim Zusammenbauen erschließt sich ihre Schönheit Schritt für Schritt und fast nebenbei trainiert man dabei mathematisches Denken. Darüber hinaus bieten die Puzzlelampen verschiedene Ansatzpunkte, auch tiefer in die dreidimensionale Geometrie einzutauchen.
Geöffnetes Buch neben einer Tasse Kaffee und Blumen
6. März, 2026
Endlich startet der Frühling – und damit regt sich wieder die Lust auf Neues. Zeit, sich mit spannenden Themen aus der MINT-Welt zu beschäftigen. Hier kommen unsere Lektüreempfehlungen für den Frühling – viel Spaß beim Lesen.
Warum Menschen häufig gute Entscheidungen treffen
6. März, 2026
Die Frage, wie Menschen im Allgemeinen ihre Entscheidungen treffen und wie „gut“ sie entscheiden, wird in der Wissenschaft kontrovers diskutiert. Grob lassen sich drei Strömungen unterscheiden: die neoklassische ökonomische Entscheidungstheorie, die traditionelle Verhaltensökonomie und die Forschung zur adaptiven Rationalität. Letztere wird leider in der (Wirtschafts-)Didaktik und der Schulbuchliteratur kaum beachtet. Ausgehend von einem kleinen Entscheidungsexperiment möchten wir im Folgenden zeigen, dass alle drei Ansätze wertvolle Erkenntnisse bieten, um menschliches Entscheiden zu verstehen und zu verbessern.
"Halten verboten"-Verkehrsschild mit dem Hinweis darunter "Auf dem gesamten Parkplatz"
6. März, 2026
Es gibt immer wieder Momente, in denen Menschen verwundert auf von ihnen nicht so einfach aufzulösende innere Widersprüche stoßen. Und genau da beginnt das rätselhafte Universum der Paradoxa, über alle Wissenschaftsdisziplinen hinweg.
Molekularbiologe Ludwig Dersch im Labor
25. Februar, 2026
Günstig, leicht, sensibel: Das Sensorsystem LUCY ist dem menschlichen Gehör haushoch überlegen. Befestigt an Drohnen detektiert es Hilfeschreie von Verschütteten und kann so dabei helfen, Leben zu retten. Entwickelt hat das System die Forschungsgruppe von Dr. Marc Oispuu am Fraunhofer-Institut FKIE in Wachtberg.
Optische Illusion mit vielen Rechtecken, die sich kreisförmig verdichten
17. Februar, 2026
Zauberei und Magie haben die Menschen schon seit jeher fasziniert und in eine andere Welt mitgenommen – ganz besonders auch deshalb, weil die Gesetze der Physik anscheinend mühelos außer Kraft gesetzt werden können.
Insektenhotel aus Holz mit mehreren Etagen an einem Wegesrand
11. Februar, 2026
Die Artenvielfalt schwindet und entsprechende Schutzmaßnahmen werden immer wichtiger. Am Beispiel eines Insektenhotels können Schüler:innen der Klassenstufen 3 bis 6 aller Bildungsgänge Biodiversität mathematisch erkunden und an der eigenen Schule oder zu Hause aktiv werden.

Vielen Dank, dass Sie sich für den MINT Zirkel interessieren. Registrieren Sie sich jetzt, um Zugriff auf alle Zusatzmaterialien zu erhalten oder melden Sie sich mit Ihren bestehenden Zugangsdaten zu Ihrem “Mein MINT Zirkel-Account“ an.